我國上市公司融資決策的理論與實證研究
1緒論
1.1立論依據與研究意義
1.2國內外研究現狀
1.3本文所作的主要工作和研究思路
2西方資本結構理論及其評述
2.1 MM理論(MM Theory)
2.2權衡理論(Trade-off Theory)
2.3激勵理論(Incentive Theory)
2.4非對稱信息理論(Asymmertric Information Theory)
2.5公司控制權理論
2.6現代資本結構理論的最新發展
3我國上市公司資本結構的綜合影響因素分析
3.1資本結構的外部影響因素
3.1.1國家宏觀經濟因素
3.1.2政策法律因素
3.1.3行業因素
3.2資本結構的內部影響因素
3.2.1企業的經營狀況因素
3.2.2企業的財務狀況因素
3.2.3企業規模因素
3.2.4企業所有者和管理人員的態度
3.3融資政策環境的國際性差異比較分析
4我國上市公司融資決策影響因素的實證分析
4.1我國上市公司資本結構影響因素的綜合評價
4.1.1指標體系的選定及計算說明
4.1.2樣本數據選取
4.1.3實證研究方法確定
4.1.4實證結果及其分析
4.1.5小結
4.2我國上市公司資本結構與企業績效的相關性分析
4.2.1模型構建與指標計算
4.2.2樣本數據說明
4.2.3實證結果及其分析
5我國上市公司融資決策存在的問題及對策研究
5.1我國上市公司資本結構現狀分析
5.2我國上市公司融資決策存在的主要問題
5.3我國上市公司融資決策優化的對策研究
5.3.1確立股權融資方式的主導型地位
5.3.2大力發展我國企業債券市場
5.3.3優化資本結構與提高公司治理效率
6結論
致謝
參考文獻
內容摘要
該文在評述西方資本結構理論的基礎上,對其在中國的適應性進行了分析.該文結合中國上市公司融資決策的特點和存在的問題,對上市公司資本結構的影響因素進行了深刻的分析,並對中國上市公司資本結構決策政策背景的國際性差異進行了比較;接著在大樣本的支持下,採用主成份分析和多元回歸的方法進行了實證分析,找出影響中國上市公司資本結構決策的主要因素,並考察了中國上市公司資本結構與企業績效的相關關系;最後在考察目前中國上市公司資本結構現狀及融資決策存在的問題的基礎上,對如何優化中國上市公司融資決策,分別從公司資本結構選擇與治理效率關系等角度提出相應的對策建議.
Ⅱ 案例分析實驗總結
相關案例資料，熟悉了我們組的
PPT
流程。我們組首先從書本入手查閱相關的資料，進而分析了
案例的相關知識、優缺點等等，融合之後進行總結製作
PPT
。
四、實驗中遇到問題及解決方法
1
、不善於對知識點的總結與應用，總結資料能力多少都有些欠缺，經常鍛煉這些能力是十分必要
的。
2
、對信息的處理不到位，考慮分析問題的時候不能做到全面細致，由於思考和理解存在局限性，
應該聽老師和同學的講解來解決。
3
、對案例分析題中所涉及的知識，不能熟練的找出來。而想到某一些知識點也不能很好的概括並
加以分析說明。對有些財務政策比較陌生，以後應該多研讀政策原文，理解政策精神。
4
、語言表達能力有所欠缺，比較死板缺乏活力，以後要加強這方面的經驗，繼而有所提高。
5
、
對於
PPT
的製作很陌生，
遇到不少的困難。
再加上對方案進行比較、
擇優時，
考慮得不夠全面，
分析得不夠透徹。經常犯一些不必要的錯誤。
五、實驗結論
具體參見同學的【附頁】
：案例分析報告
六、心得體會
在我大三的下半學年，我們上了叫「財務管理案例分析」的實驗課。短短兩周的
實驗課程竟然是將近兩年不見的賴老師給我們授課。這令我萬分的懷念。除了這一驚
喜外，賴老師還給我們貯備了另一個驚喜：那就是賴氏特色的教學方式。以前的實驗
課老師都是緊緊抓住書本，讓我們做書本上的題、計算一類的。但是本次的校內實習，
老師讓同學們組成小組通過多個不同的案例進行分析，我們分成人數不等的小組，然
後進行分工，有的查閱資料，有的製作
PPT
，有的是陳述人，有的是答辯人。然後讓
我們團結協作做成
PPT
並用類似演講的形式展示出來，然後又通過問答的環節，讓全
班同學都積極參與進來。當然回答問題的小組成員也要事前做足了充分的准備。我們
每天都有不同的案例或者一天就多個案例的進行著，除了小組案例分析外還有班級對
抗賽、小組自由選擇案例分析等等多方面的創新。這不但能熟悉財務管理這門學科中
所涉及的知識和問題，讓我們掌握了現實當中的多類企業的財務管理中面對的不同問
題，這還鍛煉了我們的思維思考、語言表達、組織能力等等。我在小組中做過陳述人、
資料查閱、還答辯了一個問題。這不僅加強了我的專業知識掌握度還加強了我的個人
綜合能力，
從而為實際工作打下良好基礎。
我們懂得了在案例中涉及教材上的知識點，
從而對案例如何進行系統的分析。我們通過互聯網進行資料查詢，使我們對案例有了
進一步的了解，更便於我們對其進行分析總結，並從中進行知識的擴展。老式教學都
是針對課本做計算做題，這無疑於紙上談兵，在現實工作中，我們對於課本上的理論
知識的運用是不太現實的，工作中的不定因素太多，而書本只是把理論性的東西寫了
出來。賴老師把我們從傳統的教學模式中拉了出來，這個新式的教學方法很特別，常
常帶給我們不一樣的全新感受。
這次試驗對於我來說最大的收獲是綜合能力的提高，好比原來搜索資料的時候只
知道看原文，
從不知道還要標注作者、
出版社、
出版年限等等，
還有就是
PPT
的使用，
之前我很少製作
PPT
，運用得相當不熟練，製作出來的
PPT
也沒有什麼特色而且速度
相當緩慢，現在的我對於這種軟體有了比較充分的了解，做出來的效果也較之前好了
不少速度也有了相應的提高。這對於我今後的工作幫助是很大的。再一點就是同學之
間的協作溝通，因為在之前的學習生活中很少與同學有這種知識的交流，所以也發現
了每個人的想法是多麼的不同，
看問題的角度千奇百怪，
這使得可能我找出來的資料，
總結製作的同學覺得並沒有用處，這也就鍛煉了我的溝通能力和協作能力，幾個同學
也在這種溝通下更加的了解彼此，加深了我們的友誼。特別是我們組的人比較少，只
有四個，而且相對於其他小組對於分工有著明確的劃分，我們組則是機動性的時刻變
化著，每個人都是身兼數職，所以我們就更加團結、更加了解彼此了。不過對於我本
人最大的鍛煉則是作為陳述人在講台上講述
PPT
，這對於我來說是很難得的經歷，因
為我本人對於演講主持這類的工作是不大熱愛的，那麼自然也就很陌生，當然這也就
使我很緊張。
講解的也就比較生硬相對於其他小組的陳述相比之下就不是很有特色了，
不過先不論我講解的好壞，單單上台去講這對於我已經是不小的突破了。這成為我珍
貴的經驗。做了這么多天的案例分析，自然也就對於這些案例的知識點有了更深一步
的認識，這使我的會計知識更加豐富了，理解的也更加透徹了。還鍛煉了我們的思維
思考能力、語言表達能力、組織能力等等。要知道個人的綜合能力的高低是在職場上
獲得成功的關鍵所在。所以提高綜合能力是多麼的重要。
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