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② 蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恆。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足
原文為：蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恆。有志則不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恆則斷無不成之事。此三者缺一不可。」這句話出自曾國潘的《曾國潘家訓》，中心思想是讀書三要訣。
意思為：知識分子讀書，第一要有志向，第二要有識見，第三要有恆心。有志向，則絕對不甘心處於底層。有識見，則知道學問是沒有窮盡的，不敢以一點點所得為滿足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度來窺測天空，這都是沒有見識的原故。有恆心，則絕對沒有辦不成的事情。這三個方面，缺一都不行。
拓展資料：
曾國藩是晚清一位極具爭議的人物，既有中興名臣的美稱，又有「賣國賊」的惡名，可謂毀譽參半，褒貶不一，無論欣賞他的人還是鄙視他的人都對他的家書推崇備至，可見他的家書不僅是一部記錄家常的書信集，更是一部蘊藏著為人處世，持家教子的智慧書。
③ 美術寶1對1課程口碑怎麼樣
美術寶1對1課程口碑也是很不錯的，很多孩子足不出戶的就可以學畫畫，也培養了孩子興趣，方便了家人。美術寶的老師也是比較細心的，孩子也很喜歡。
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美術寶1對1課程體系是以美國國家藝術培養體系K-12藝術教育體系為基礎，同時結合歐洲藝術教育、教學體系與中國幼兒特點、21世紀核心素養、美術學科核心素養以及兒童的心理、生理、認知、發展、成長等規律為基礎共同研發的課程，是與國際接軌的幼兒美術教育課程。
④ 慧育家是不是在2019「回響中國」騰訊新聞教育年度盛典上獲獎了
2019「回響中國」騰訊新聞教育年度盛典於11月28日在北京召開, 慧育家榮獲「2019年度知名素質教育品牌」，力證廣大學員和行業專業人士認可慧育家在素質教育上做出的貢獻。
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河小象的收費還可以啊，一節課十塊錢那樣吧，而且採用的是雙師模式，都是全國著名的書法專家呢，把每節課的十塊錢用在孩子的投資上，還是很不錯的。
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美術寶1對1學美術還是有用的，美術寶1對1學美術是老師從網上來指導學生繪畫，減少了學生來回跑培訓班的負擔。
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美術寶從2014年創辦至今，以擁有大量的美育經驗和資源，美術寶一對一課程體系是以美國國家藝術培養體系k-12藝術教育體系為基礎的課程，同時結合歐洲藝術教育、教學體系與中國幼兒及兒童的成長特點、及國家教育培養號召的21世紀核心素養、美術學科核心素養和兒童的心理、生理、認知、發展、成長等規律為基礎，結合美術寶多年的藝術教育經驗和基點而研發的課程體系。
⑦ 杭州河象網路科技有限公司怎麼樣
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法定代表人：陳恩衛
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⑧ 示兒的寫作背景
《示兒》是宋代詩人陸游的一首詩，表達了詩人對收復失地的期盼。
該詩的寫作背景如下：
陸游的一生，呼吸著時代的氣息，吶喊著北伐抗金的戰斗呼聲，表現出高度的愛國主義熱忱。《示兒》為陸游的絕筆，作於寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑，也是詩人發出的最後的抗戰號召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首《示兒》，表達了詩人的無奈以及對收復失地的期盼。
陸游所處的時代，正是中國歷史上民族矛盾異常尖銳的時代。在十二世紀初，中國東北地區的女真族建立了金國。在陸游出生後的第二年，金國佔領了北宋的都城汴京（今河南開封市）；第三年把徽、欽二帝擄去，北宋亡國。而當欽宗之弟趙構逃到南方，在臨安（今浙江杭州市）建立了政權之後，不但不發憤圖強，收復失地，反而任命臭名昭著的漢奸秦檜做宰相，一意向金人屈膝求和。紹興十二年（1142年）和議告成，趙構競無恥到向金國皇帝自稱臣子，並答應每年獻銀二十五萬兩、絹二十五萬匹，跟金人劃淮水為界。從此北方的大好河山淪為金人的領土，北方的廣大人民橫被金人奴役，而南宋小朝廷也只是偏安一隅，在敵人的威脅壓榨下苟延歲月。後來宋孝宗趙眘與金簽訂的「隆興和議」及寧宗趙擴與金簽訂的「開禧和議」，照舊屈辱求和。這種局面，當然是一向反對民族壓迫的廣大漢族人民所不能容忍的。因此在這一歷史時代，不知有多少中華民族的優秀兒女挺身而出，展開了不屈不撓的斗爭，而陸游則是文學戰線上的傑出代表。
附錄原詩：
示兒
陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
作者簡介：
陸游，字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋著名人。陸游出身於一個由「貧居苦學」而仕進的官宦家庭，陸游的高祖是宋仁宗時太傅陸軫，祖父陸佃，父親陸宰，他誕生於宋金戰爭的烽火之中，從小飽嘗了顛沛流離的痛苦，同時也受到了父親陸宰等士大夫愛國思想的熏陶，形成了憂國憂民的思想。他十餘歲就熟讀了陶潛、王維、岑參和李白的詩篇，有「我生學語即耽書，萬卷縱橫眼欲枯」的好學精神，12歲便能詩文，有「小李白」之稱。17歲便有詩名。25歲左右向具有愛國思想的曾幾學詩，確定了他愛國詩歌的基調。二十九歲那年，趕赴臨安應試，因名居秦檜孫子秦塤之前，觸怒秦檜，遭到黜落，秦檜死後三年才被啟用。
他始終堅持抗金，1158年（紹興二十八年）入閩任寧德縣主簿．據《寧德縣志》卷三《宦績》中記載：「陸游，字務觀，即放翁也。紹興二十八年任邑薄，有善政，百姓愛戴」。在寧德的南漈山上建有陸游塑像。浙江紹興的鑒湖村內也有陸游塑像。曾任鎮江隆興通判。1170年（乾道六年）入蜀，任夔州通判。1172年（乾道八年），入四川宣撫使王炎幕府，後官至寶章閣待制。 陸游在政治上，主張堅決抗戰，充實軍備，要求「賦之事宜先富室，征稅事宜覆大商」，一直受到投降集團的壓制。晚年退居家鄉，但收復中原的信念始終不渝。
⑨ 電腦時代需不需要練字
一定要練字，作為中國人，我們有義務去將祖國的文明發揚光大，練字可以陶冶人的情操，使自己的手腕更加靈活，雖然現在是信息時代，但也不能老提著電腦與別人交流啊，那樣多不方便呀。
書法不僅僅是一種藝術，更是一門人人都應該掌握的不可缺少的技能。
照相機並未取代繪畫藝術；如此發達的交通並不能完全解放我們的雙腳……以此類推，電腦列印也不能取代寫字。任何人都要寫字，學生尤甚之。寫出來的字富有生命和情感，而列印出來的字千篇一律、缺乏生氣，工具永遠不能完全代替人。
書為心畫，見字如見人，一個人寫出的字會給人們留下深刻印象——學生作業、試卷、求職簡歷、簽署意見、草擬文件、即時廣告……這些都能體現一個人的文化修為。一手好字，會讓你的形象更加光彩。
隨著社會的發展，人們對精神文化的需求與日供增。中國正在走向復興之路，傳統文化已經受到越來越多有識之士的重視。漢字是華夏文明的根基，書法是中華傳統文化的優秀代表，歷代書法的代表人物和作品各具特色，內容博大精深，其所蘊涵的特質、形式美和抽象性，在世界各類藝術中是獨一無二的。
簡單地說，學習書法主要有如下意義：
一、書法學習可以提高文化涵養。書法是中國傳統文化的傑出代表，通過寫字訓練，可以受到美的感染，陶冶高尚情趣，既開闊了視野，又發展了能力。在寫字時經常會接觸積累很多優美的詩詞名言，可以提高文化修養。
二、寫好字可以增加人格魅力。書為心畫，見字如面，字是一個人的門面，能夠反映出一個人的氣質，一手好字，在社交和職場上具有優勢。
三、寫好字可以為各種學習提供方便。小學、中學、大學……在學習當中把字寫好、寫快，能為高效學習掃除障礙。
四、寫好字可以提高文科的學習興趣。漢字是中國文化的根基，愛我中華，必愛漢字和書法，實踐證明，字跡端正的學生，其語文等文科成績必定優秀。
五、寫好字可以增加考場勝算。統考後批閱試卷時，有哪個老師願意目睹雜亂歪斜的筆跡？整潔的、賞心悅目的卷面對一個考生來說非常重要，尤其是在文科方面。
六、練字可以陶冶人的高尚藝術情操。書法的美學體現在書寫韻味以及線條的變化之美，書法練習的實質就是用豐富的筆畫線條進行空間的分割，空間分割是否美觀就決定了書法水平的高低。因此，練習書法就是在鍛煉觀察、分析和審美能力。
七、書法可以促進健康、開發智商。練字需要注意力高度集中，需要凝神靜氣，這與氣功學、養生學的吐納功夫如出一脈，是最高雅的健康體操，因此可以修身養性、促進健康，歷代書法家普遍長壽的現象就是最好的佐證；練習書法需要手、腦的協調配合，也可以提高人的感覺統合能力，有益智商開發。
八、書法學習有進步可以培養自信心。在受訓中，看到自己的字一個比一個進步，就樹立了自信，堅持練習就培養了毅力。
總之，寫好漢字是每一個中國人應該具備的基本素質，一手好字將讓人終生受益。